Terletak di lepas pantai barat Sumatra, Indonesia, Kepulauan Nias dikenal dengan warisan budaya yang kaya, tradisi bahasa yang berbeda, dan rasa kebersamaan yang kuat. Terlepas dari keindahan dan keunikannya, Nias telah lama menghadapi tantangan yang signifikan di sektor pendidikan, yang berdampak pada akses dan kualitas sekolah.
Dalam beberapa tahun terakhir, harapan masyarakat lokal terhadap pendidikan telah tumbuh, didorong oleh meningkatnya kesadaran akan peran pendidikan dalam pembangunan ekonomi dan mobilitas sosial.
Lanskap Tantangan Pendidikan
Kepulauan Nias terdiri dari medan yang sulit dan masyarakat yang terisolasi, sehingga menimbulkan tantangan yang signifikan untuk membangun infrastruktur pendidikan. Banyak desa yang hanya dapat diakses melalui jalan yang sulit dilalui. Kondisi ini jadi menyulitkan kehadiran di sekolah, terutama bagi anak-anak dan siswa sekolah menengah yang harus menempuh jarak yang jauh.
Terbatasnya infrastruktur merupakan salah satu hambatan utama bagi sekolah yang konsisten, diperparah dengan kurangnya jumlah guru yang berkualitas. Seperti yang dilaporkan oleh otoritas pendidikan setempat, sejumlah besar guru di Nias tidak memenuhi syarat atau tidak berpengalaman. Inilah yang memengaruhi kualitas pengajaran yang diberikan kepada siswa.
Sebuah studi tentang pendidikan di daerah pedesaan di Indonesia menyoroti bahwa kualitas infrastruktur sekolah, ketersediaan guru, dan materi pembelajaran merupakan faktor penentu utama pencapaian pendidikan di daerah seperti Nias (Lase, 2024).
Di banyak sekolah, siswa menggunakan buku pelajaran yang sudah ketinggalan zaman, dan ukuran ruang kelas sering kali terlalu besar untuk mendapatkan perhatian secara personal.
Selain itu, terbatasnya akses listrik dan konektivitas internet juga menjadi tantangan tersendiri bagi pembelajaran digital, sebuah hambatan yang terutama disoroti selama pandemi COVID-19 ketika banyak sekolah terpaksa beralih ke model pembelajaran daring atau hibrid.
Harapan Masyarakat, Keinginan untuk Mendapatkan Peluang yang Lebih Baik
Terlepas dari rintangan-rintangan ini, ada kesadaran yang berkembang di masyarakat Nias tentang pentingnya pendidikan. Banyak keluarga memandang pendidikan sebagai jalan menuju peluang ekonomi, dengan harapan bahwa pendidikan akan memungkinkan anak-anak mereka untuk mengejar karier di luar pertanian dan perikanan tradisional.
Harapan ini dicerminkan oleh para pemimpin lokal yang telah mengadvokasi lebih banyak investasi pendidikan sebagai cara untuk mengurangi kemiskinan dan meningkatkan standar hidup secara keseluruhan di Nias.
Penelitian telah menunjukkan bahwa peningkatan pencapaian pendidikan dapat berdampak positif pada ekonomi lokal dengan menumbuhkan tenaga kerja yang lebih terampil dan cakap.
Selain itu, banyak orang tua di Nias sekarang bercita-cita agar anak-anak mereka dapat bersekolah di lembaga pendidikan tinggi di daratan, terutama di Medan atau bahkan Jakarta, yang bertujuan untuk memperluas prospek mereka dan mendapatkan kesempatan untuk berkarir di perkotaan.
Upaya Pemerintah dan Bidang-bidang yang Perlu Ditingkatkan
Dalam beberapa tahun terakhir, pemerintah Indonesia telah mengambil langkah-langkah untuk meningkatkan akses pendidikan di daerah-daerah terpencil, termasuk Nias. Melalui inisiatif seperti Program Indonesia Pintar dan berbagai program beasiswa, semakin banyak siswa di Nias yang menerima bantuan keuangan untuk pendidikan mereka.
Selain itu, upaya untuk meningkatkan pelatihan guru dan pembentukan pertukaran guru dengan sekolah-sekolah di daratan bertujuan untuk membawa lebih banyak tenaga pendidik yang berpengalaman ke wilayah tersebut.
Namun, masih ada kesenjangan dalam upaya-upaya ini. Sebuah studi tentang pembangunan pendidikan di daerah pedesaan di Indonesia menyoroti bahwa meskipun pendanaan pemerintah telah meningkatkan akses ke sekolah, hal tersebut belum sepenuhnya mengatasi isu-isu terkait kualitas seperti relevansi kurikulum dan kompetensi guru (Sumintono et al., 2024).
Para pemimpin masyarakat setempat telah menyuarakan keprihatinan atas kurangnya konten budaya spesifik Nias dalam kurikulum, yang dapat membuat pendidikan terasa terpisah dari kehidupan dan warisan budaya siswa.
Penambahan studi sejarah dan budaya lokal dapat memperkuat identitas dan keterlibatan siswa di sekolah.
Peran Solusi Berbasis Masyarakat
Masyarakat Kepulauan Nias telah menunjukkan ketangguhan yang luar biasa dalam mengatasi beberapa tantangan pendidikan ini melalui inisiatif berbasis masyarakat. LSM lokal dan kelompok masyarakat telah membentuk kelompok belajar informal dan program pelatihan kejuruan yang bertujuan untuk memberikan keterampilan praktis kepada kaum muda yang selaras dengan ekonomi lokal.
Sebagai contoh, program-program yang mengajarkan teknik pertanian berkelanjutan dan kewirausahaan dasar telah mendapatkan popularitas. Dengan begitu, para siswa dapat secara langsung menerapkan pembelajaran mereka dengan cara-cara yang bermanfaat bagi keluarga dan masyarakat.
Selain itu, organisasi gereja, yang memiliki pengaruh yang signifikan di Nias, telah menjadi pemain kunci dalam mempromosikan nilai pendidikan. Banyak gereja menyediakan program-program setelah sekolah dan beasiswa, mendorong anak-anak untuk menyelesaikan pendidikan mereka dan melanjutkan studi lebih lanjut.
Dengan mendukung inisiatif berbasis masyarakat ini, Nias telah menciptakan fondasi untuk pertumbuhan pendidikan, bahkan dalam menghadapi tantangan infrastruktur dan logistik yang signifikan.
Membangun Masa Depan Pendidikan yang Lebih Baik di Nias
Jalan menuju pendidikan yang lebih baik di Kepulauan Nias melibatkan investasi pemerintah yang berkelanjutan dan keterlibatan masyarakat yang lebih besar. Perbaikan infrastruktur, seperti membangun jalan yang lebih mudah diakses dan menyediakan listrik ke daerah-daerah terpencil, sangat penting untuk memastikan bahwa anak-anak dapat bersekolah secara konsisten.
Selain itu, investasi dalam pelatihan guru dan mengintegrasikan konten budaya lokal ke dalam kurikulum dapat membuat pendidikan lebih relevan dan menarik bagi siswa Nias.
Yang tidak kalah pentingnya adalah dukungan dan dorongan dari masyarakat itu sendiri. Seiring dengan meningkatnya harapan terhadap pendidikan, Kepulauan Nias siap untuk melihat perubahan yang positif, dengan lebih banyak generasi muda yang menyelesaikan pendidikan mereka dan berkontribusi pada pembangunan daerah.
Dengan mengatasi tantangan pendidikan ini dan memelihara lingkungan belajar yang menghargai tradisi dan kemajuan, Nias dapat mencapai visinya untuk masa depan yang lebih baik bagi generasi berikutnya.
Sumber:
https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9781003268055-9/school-leadership-indonesian-culture-bambang-sumintono-hasan-hariri-erika-setyanti-kusumaputri
https://www.researchgate.net/profile/Delipiter-Lase/publication/381919781_Peran_inovasi_dalam_pembangunan_ekonomi_dan_pendidikan_menuju_visi_Indonesia_Maju_2045/links/6684a6f6f3b61c4e2ca9210a/Peran-inovasi-dalam-pembangunan-ekonomi-dan-pendidikan-menuju-visi-Indonesia-Maju-2045.pdf
Cek berita, artikel, dan konten yang lain di Google News
